2023年成都中医药大学考研分数线_中医类研究生历年分数线
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2.中医类研究生历年分数线
成都中医药大学提前批分数线
成都中医药大学提前批分数线：最低提档线为545分，最低位次为16353名。成都中医药大学在本科一批的最低提档线为530分，最低位次为74118名。
高考成绩分数段是指将全省同科类考生的总分从高到低排列，再按一分一段统计“本段人数”，高考成绩一分一段表是很重要的填报志愿的依据，考生根据成绩对照一分一段表，就可以知道自己在全省的排名，再参照各类学校各批次招生计划数，就能够更好的确定自己该如何填报志愿。
高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教岩罩育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。
各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级竖饥招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
院校调档：
院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生计划数来确定，每年都会变化。
一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省（市、区）招生，每年也有差别，比如有的院校在某个省（余枣返市、区）的分数线可能很高，而在另一个省（市、区）则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。
中医类研究生历年分数线
成都中医药大学考研复试线是326分。
成都中医药大学，位于四川省成都市，是国家“双一流”建设高校，建校于1956年，是新中国最早建立的四所中医药高等院校之一。原名成都中医学院，1995年更名为成都中医药大学。
历经65年的建设发展，已成为一所以中医药学科为主体、医药健康相关学科专业相互支撑、协调发展的特色鲜明的高水平中医药大学，首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位，2020年成为四川省人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校。
师资力量
截至2020年3月，学校专业技术人员中，有国医大师3人，首届全国名中医3人，全国中医药杰出贡献奖获得者2人，国家“973计划”项目首席科学家1人，国家级教学名师5人，全国优秀科技工作者3人，全国杰出专业技术人才1人，国务院学科评议组成员2人。
享受国务院特殊津贴专家92人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师34人，国家优秀青年科学基金获得者2人，四川省第二届杰出人才奖1人，四川省科学技术杰出贡献奖1人，四川省万人计划专家14人，首届四川省医疗卫生终身成就奖获得者10人，四川省十大名中医累计10人；国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个。
中医类研究生历年分数线介绍如下：
2022年分数线如下：
中国中医科学院：360/50/210，山西中医药大学：340/41/123。
河南中医药大学：352/41/123，海军军医大学：306/41/123。
贵州中医药大学：330/38/114，河北中医学院：315/43/180。
湖南中医药大学：360分，重庆医科大学：306/41/123。
广州中医药大学：342/41/123，北京中医药大学：335/45/180。
福建中医药大学：340分，首都医科大学：320/41/180。
南京中医药大学：387分，黑龙江中医药大学：335分。
北京大学：320/55/180，北京协和医学院：306/41/123。
复旦大学：360/55/200，兰州大学：315/50/170。
西北大学：332/43/129，空军军医大学：309分。
上海中医药大学：306/41/123，成都中医药大学：348/41/123。
陕西中医药大学：360分，湖北中医药大学：343分。
广西中医药大学：296/38/114，南方医科大学：306/41/123。
广州医科大学：306/41/123，中国医科大学：309/50/123。
中国药科大学：331分，云南中医药大学：325/38/114。
中医专业介绍：
该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为将来从事中医教育、科研、对外交流以及中医药管理等方面的工作奠定基础。
毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。
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