河大心理学考研分数线_请问河海大学研究生有心理学专业吗？一般分数是多少啊？
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文章目录列表:
2.请问河海大学研究生有心理学专业吗？一般分数是多少啊？
3.各高校考研分数线
河南考研分数线2023国家线
河南大学考研复试线：323分。
河南大学简介：
河南大学，简称河大，由中华人民共和国教育部与河南省人民政府共建? ，首批国家“双一流”世界一流学科建设高校， 坐落于国家历史文化名城——开封，入选中西部高校基础能力建设工程、“111计划” 卓越医生教育培养计划。
卓越教师培养计划、卓越法律人才教育培养计划、海外高层次人才引进计划，具有“推荐免试研究生”资格和“国防生后备军官”选培资格，为UNAI、IAUP、AUAP成员。
1912年，以林伯襄为代表的一批河南教育家，在袁世凯与河南都督张镇芳支持下，在清代开封国家贡院旧址创办了河南留学欧美预备学校（河大前身），成为当时中国的三大留学培训基地之一。
与清华学校（今清华大学）和南洋公学（今西安交通大学、上海交通大学）呈三足鼎立的局面。冯玉祥将军将其改建为国立第五中山大学，后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学。
国立河南大学、河南师范学院、开封师范学院、河南师范大学等阶段，1984年恢复河南大学校名。大批知名教授学者，如范文澜、冯友兰、董作宾、郭绍虞、高亨、蒙文通、罗廷光、嵇文甫、罗章龙、毛礼锐等曾先后在校执教。
请问河海大学研究生有心理学专业吗？一般分数是多少啊？
河北师大的基础方向比较好，是黄烯庭的博士生。如果是发展与教育方向国家线就可以。河北大学的发展与教育方向比较好。
河北大学心理学专业导师
张日升，发展与教育心理学教授，字子照，1962年生于山东省即墨市。1983年曲阜师范大学毕业后任西藏大学心理学助教、讲师。1987年赴日留学。1988年至1994年被聘为横滨国立大学客座研究员。1991年至1994年从师于北京师范大学发展心理研究所林崇德教授，1994年获教育学博士学位。现为河北大学发展与教育心理研究所所长、兼北京师范大学发展心理研究所教授、日本早稻田大学文学部心理学专修访问学者、日本湘南工科大学综合文化教育中心特聘讲师。
张日升教授学术研究横跨中日两国，在发展心理学与教育心理学理论与应用研究、特别是在心理学的跨文化研究等领域取得了丰硕成果，自1994年起承担并完成了国内外多项科研任务，有丰富的科研与教学经验。迄今为止已出版《青年心理学》《发展心理学》《咨询心理学》三部学术著作，发表中日文学术论文40余篇。其中专著《青年心理学》（北京师范大学出版社，1993 1997）《咨询心理学》分别荣获国家教委高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖、全国优秀教育图书一等奖。《青年心理学-中日青年心理的比较研究》获国家教委"人文社会科学研究优秀成果奖"二等奖。《中日青年自我意识及其发展的比较研究》获日本科学协会"科学研究奖"，《中日青年心理适应的比较研究》获日本小平协会"家庭教育奖"。 张日升教授主要科研方向为儿童、青少年心理发展，学校心理咨询与评价。
主要学术兼职情况如下： 中国心理学会学校心理专业委员会委员
中国心理学会国际学术交流工作委员会委员
中国教育学会儿童教育心理学研究会理事
日本心理学会会员、认定心理士
日本发展心理学会会员
日本健康心理学会会员
刘惠军，教育学博士，副教授。应用心理学系主任，硕士研究生导师，河北省心理学会常务理事。主要研究方向：个性与社会性发展、学校心理学、动机与认知的关系。
一 主持和参与的科研项目：
1 主持着河北省教委"九五"教育科学规划重点课题《河北省中小学生心理健康状况的测定及教育对策》的研究。1996-1999年。
2 参与教育部国家重点课题《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》子课题《贫困地区小学教师素质研究》。1998-2002年
3 参与教育部社科“九五”规划项目《关于建构中国特色的教育社会心理学研究》。1998-2003。
4 主持河北省人文社会科学规划项目“促进中小学生学习动机发展水平的评价研究”，2001-2003年。
5 参与教育部基础教育课程改革重大课题“新课程推进过程中的培训问题研究”，主持子项目“新课程与学生发展”培训手册的开发与培训。2001-2002年。
6 主持河北省"十五"教育科学规划项目“中小学生内部学习动机的发展特点及相关因素研究”。2002-2004年。
三 主要成果
1 “美国学校心理学发展概况及对我们的启示”，河北大学学报，1994年第1期，人民大学复印资料，1994第5期转载。
2 “元任知理论在师资培训中的应用”，河北师范大学学报，1998年第4期。
3 “德育与心理素质的关系辨析”，教育探索，1998第5期。
4 《理论社会心理学》，副主编，河北大学出版社，1998年4月。
5 “中学生心理健康一般状况的调查分析”，健康心理学杂志，1999年第4期。
6 “中学生自我概念的发展特点”，社会心理研究，1999年第4期。人民大学复印资料2000年第5期转载。
7 “中学生自我概念与心理健康的关系研究”，中国临床心理学杂志，2000年第1期。
8 “抑郁情绪与中学生的自我概念初探”，中国心理卫生杂志，2000年第3期。
9 《社会角色转换与心理调适》，山东科技出版社，2000年3月。
10 “贫困地区教师培训的基本原则”，中国民族教育，2001年第2期。
11 《新课程与学生发展》，国家基础教育课程改革通识培训教材，北京师范大学出版社，2001年8月。
12 考前焦虑、成就目标与考试成绩的关系研究，心理发展与教育，2003年第2期。
13 当代学习动机的理论与应用研究进展，首都师范大学学报，2002年第5期。
14 抑郁情绪与中学生的自我概念初探，中国心理卫生杂志，2000年第3期。
15 中学生自我概念与心理健康的关系研究，中国临床心理学杂志，2000年第1期。
16 贫困地区教师培训的基本原则，中国民族教育，2001年第2期。……..
编著：
1国家基础教育课程改革通识培训材料：《新课程与学生发展》北京师范大学出版社，2001年8月。
2 中央电大教材《小学儿童教育心理学》（参编），中央广播电视大学出版社，2002年12月。
3《社会角色转换与心理调试》，山东科技出版社，2000年3月。
4《教育社会心理学理论与专题研究》，河北大学出版社，2003年3月。
四 获奖情况：
2000年获河北省优秀教学成果三等奖。
2000和2002年两次获河北省社会科学优秀成果三等奖。
各高校考研分数线
河海大学研究生是有心理学专业的，一般分数线是国家线，其中2015年心理学考研分数线是320分，公共课44分，专业课132分。
河海大学心理学考研考试科目：(101)思想政治理论（100分） (201)英语一 （100分）
(635)心理学专业基础综合（300分），其中公共课是统考，专业课由学校自己出题。其中635心理学专业基础综合内容包括：内容包含普通心理学、西方心理学史、统计学、实验心理学和发展心理学五个部分。
1、清华大学
理学380分、文学370分、医学310分
2、北京大学
经济学380分、历史学380分、理学310分、工学310分
3、北京大学医学部
药学350分、护理学340分、应用心理学硕士355分
4、中国农业大学学术
经济学375分、文学370分、金融375分
5、南开大学
教育学385分、管理学375分、文物类370分、经济类360分
6、天津大学
文学367分、艺术学361分、经济学360分、翻译367分
7、大连理工大学
文学370分、艺术学365分、翻译370分、新闻与传播370分
8、东北大学
经济学370分、外国语言文学370分、管理学370分、艺术学370分、应用统计、国际商务、艺术370分
9、吉林大学
经济学370分、文学370分、艺术学365分
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